Chinese Journal of Chemical Education
|
教学研究
|
|
|
|
|
|
| 基于分类观的物质知识教学实证研究 |
| 王鹏1, 杨承印1, 谭小春2 |
1. 陕西师范大学化学化工学院, 西安 710062;
2. 广东省深圳市宝安区宝安第一外国语学校 518128 |
|
|
|
摘要：调查显示，在物质知识的学习中学生不能准确理解、识记物质性质的现象普遍存在。指导学生将分类思想运用到物质知识的学习中，发现学生成绩有明显提高，进而印证了分类观在物质知识教学中的指导作用。同时，肯定了教师根据经验和教学实际情况在课程标准的指导下建构有利于学生学习的客观条件的重要意义。
|
|
| 关键词： 物质知识,
分类观,
实证研究,
课程标准,
化学基本观念
|
|
|
|
通讯作者:
杨承印.E-mail:yangcy@snnu.edu.cn
E-mail: yangcy@snnu.edu.cn
|
| 引用本文: |
|
王鹏, 杨承印, 谭小春. 基于分类观的物质知识教学实证研究[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(1): 32-34,41
|
|
| [1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京: 人民教育出版社, 2003: 11
|
| [2] |
陈琦, 刘儒德.当代教育心理学(修订版).北京: 北京师范大学出版社, 2007: 162-163
|
| [3] |
胡久华, 王磊.化学教育, 2010, 31(2): 26-29
|
| [4] |
李南萍.中学化学教学参考, 2011, (3): 5-7
|
| [5] |
刘前树, 李广洲.中学化学教学参考, 2011, (5): 12-13
|
| [6] |
杨晓明.SPSS在教育统计中的应用.北京: 高等教育出版社, 2004: 109-115
|
| [7] |
齐红涛, 赵河林, 王磊.化学教育, 2012, 33(4): 10-15
|
| [8] |
支瑶, 王磊, 张荣慧, 赵晓明.化学教育, 2012, 33(4): 28-35
|
| [9] |
何彩霞.化学教育, 2009, 30(2): 17-19, 42
|
| [10] |
顾晔.化学教育, 2008, 29(2): 21-23
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
