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									| 课程与教材研讨 |  |  |   |  |  
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    					| 再谈内容目标与过程目标的融合统一 |  
						| 刘知新 |  
						| 北京师范大学 100875 |  
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													    | 摘要:课程是学校教育的核心,又是教学系统的中介。课程目标是体现课程价值取向的基准性的规定。本文从内容目标与过程目标融合统一这一侧面,研讨了课程改革中落实课程目标的有关问题
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															| 关键词: 课程改革, 
																																内容目标, 
																																过程目标, 
																																整合 |  
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															| 引用本文: |  
															| 刘知新. 再谈内容目标与过程目标的融合统一[J]. 化学教育(中英文), 2003, 24(9):                         	9-12 |  |  |  
													
																																													
																	| [1] | 施良方著课程理论—课程的基础、原理与问题.北京:教育科学出版社,1996: 80-168. |  
																	| [2] | 钟启泉编译.现代学科教育学论析.西安:陕西人民教育<>出版社,1993:323. |  
																	| [3] | 中共中央国务院关于深化教育改革全而推进素质教育的决定(1999年6月13日). |  
																	| [4] | 宋健主编,惠永正副主编.现代科学技术基础知识(干部选读).北京:科学出版社,中共中央党校出版社,1994: 4. |  
																	| [5] | Ingle R B and Ranaweera A N,Curriculum Innovation in School Chemistry, 'Teaching School Chemistry, 1'aris:'1'he Gnesco Press, 1984:56-57. |  
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																	| [7] | 广东省教育厅教研室.英国中学理科教育新方法.化学教育,1986,(3):54-55. |  
																	| [8] | 中华人民共和国教育部制订.全口制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范人学出版社,2001:1. |  
																	| [9] | 教育部、教育工会中型会议经验交流资料七.1959年全国群英会打印件. |  
																	| [10] | 尚兴久.要切实加强化学概念教学.中学J}科教学,1979,(1):22-26. |  
											 
											 
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