Chinese Journal of Chemical Education
课程与教材研讨
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新课程化学教科书中传统文化元素的比较研究 |
王后雄, 孙建明 |
华中师范大学化学教育研究所 湖北武汉 430079 |
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Comparison of Chinese Traditional Culture Elements in Senior High School Chemistry Textbooks oI New Curriculum |
WANG Houxiong, SUN Jianming |
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摘要:人教、苏教、鲁科3个版本高中化学教科书中引入了许多我国传统文化元素。通过对传统文化元素内涵的界定、3个版本的化学教科书中传统文化元素的比较研究以及传统文化元素的教育价值分析,探讨化学教学中进行传统文化元素教育的正确途径。
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关键词: 传统文化,
化学教育,
高中化学教科书,
新课程改革,
能源视角,
全球视角
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基金资助:教育部华中师范大学国家教育创新平台理论创新研究项目(项目批准号:985ZB0406)的研究成果之一;湖北省教育科学“十二五”规划重点课题“中小学教师教学诊断能力发展机制研究”(课题编号:2012A005)阶段性成果;华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目(CCNU13T04027) |
引用本文: |
王后雄, 孙建明. 新课程化学教科书中传统文化元素的比较研究[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(1): 4-7
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中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社, 2003:2-31
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权五铉.全球教育展望, 2012, (9):83-90
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王后雄.化学教学论.北京:北京大学出版社, 2009:27-31
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王德如.课程·教材·教法, 2007, (10):34-38
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[6] |
王后雄.中学化学课程标准与教材分析.北京:科学出版社, 2012:115
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