Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 新课程背景下化学课堂有效教学反思的4个问题 |
| 王保强, 何柏 |
| 江苏省新沂市第一中学 221400 |
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| Four Questions of Reflection on Chemistry Classroom Effective Teaching under the Background of New Curriculum |
| WANG Baoqiang, HE Bai |
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摘要：新课程教学中，有效的课堂教学是每位教师的追求。在对课堂教学自我反思时，教师可以通过对自己提出这节课让学生获得了什么?是否每位学生都有所收获?让学生怎样获得知识的?让学生用多长时间获得?通过反思这4个问题，可以衡量和评价课堂教学的有效性。
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| 关键词： 新课程,
有效教学,
教学反思,
化学课堂教学,
物质的量
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| 基金资助:中国化学会“十二五”规划课题“化学教学中学生隐性知识生成的互动性研究”的阶段研究成果（编号：HJ2012-0037） |
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通讯作者:
王保强，E-mail：jswbq@163.com
E-mail: jswbq@163.com
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| 引用本文: |
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王保强, 何柏. 新课程背景下化学课堂有效教学反思的4个问题[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(1): 8-10
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中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验)。北京:人民教育出版社, 2003:21
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王敏勤.人民教育, 2010, (6):45
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亓英丽, 毕华林.化学教育, 2012, 33(8):11-14
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邓小林.化学教育, 2012, 33(11):31-33
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