Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研究
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| 韩国《科学》课程和教材的特点 |
| 魏志防, 俞爱宗, 陈铁, 张敬东 |
| 延边大学师范学院化学系, 吉林延边 133000 |
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摘要：本文借助于韩国教育部颁发的《科学与教育过程》[1]和韩国出版的《科学》[2][3]教材，分析。研究了韩国《科学》课程的实施过程，以及教材内容和体系的特点。
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| 关键词： 韩国,
科学,
课程,
教材,
特点
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| 基金资助:韩国中学化学课程标准及教材研究——教育部重大课题“中学化学课程标准”研究项目的子课题 |
| 引用本文: |
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魏志防, 俞爱宗, 陈铁, 张敬东. 韩国《科学》课程和教材的特点[J]. 化学教育（中英文）, 2002, 23(4): 11-13
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| [1] |
韩国教育部.科学与教育过程.汉城:韩国教育部,1997:9～30
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| [2] |
禹奎焕等.科学.汉城:(株)天才教育,2000:1～6
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| [3] |
金时仲等科学.(株)金星出版社,2000
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