“潜能开发”在我国兴起于20世纪80年代,“青少年巨大潜能自我开发”(简称“潜能开发&rdqu...
“潜能开发”在我国兴起于20世纪80年代,“青少年巨大潜能自我开发”(简称“潜能开发”)是湖北省教研部门“九五”教育科研重点课题之一。它对实施素质教育,能起到较大的促进作用。为探索在化学学习中不断开发学生潜能,提高学生综合素质的途径和方法,为大面积通过“潜能开发”实施素质教育积累经验,现将这一经验的主要做法与认识简介如下。
本文根据随机抽样原则,分地区随机抽取了3217名考生的答卷,采用SPSS统计软件对考生的得分情况进行科学的统计分析,并结合与阅卷教师的访谈,总结出了试题本...
本文根据随机抽样原则,分地区随机抽取了3217名考生的答卷,采用SPSS统计软件对考生的得分情况进行科学的统计分析,并结合与阅卷教师的访谈,总结出了试题本身的特点、考生答卷中的典型问题,提出了相关的教学建议。
继2000年江、浙等省实行“3+X”高考科目的改革试点后,2001年全国又有十多个省、市参加到试点之列,湖南也在其中。理科综合考试...
继2000年江、浙等省实行“3+X”高考科目的改革试点后,2001年全国又有十多个省、市参加到试点之列,湖南也在其中。理科综合考试的设置,对化学教师提出了前所未有的挑战。化学复习课如何?各校有各校的做法,据了解,下面2种做法目前比较普遍:一种是认为目前的综合考试主要还是学科内的综合,学科间的综合所占比例较小(约占20%),因此在第一、二轮复习时仍按过去“3+2”的复习方法,只需在5,6月份搞几次综合科目的模拟考试去适应。另一种做法是干脆开设理科综合课程,由理、化、生3科教师共同承担教学任务,将3科知识综合成几十个专题,分别由知识相近的各学科教师为主去组织教学,使教学基本上沉浸在教师找综合知识、学生做综合试题的氛围中。对于以_L做法,笔者认为都有一定的局限性。第一种方法注重了学科内知识而忽视了化学与其他学科的联系,第二种方法则恰好相反,这些做法都偏离了改革的初衷。
初中化学实验是初中化学学习过程中必须掌握的四大重点内容之一,如何在较短的时间内有效地、全面而系统地对实验基础知识、基本操作和实验基本技能进行复习,进而提高...
初中化学实验是初中化学学习过程中必须掌握的四大重点内容之一,如何在较短的时间内有效地、全面而系统地对实验基础知识、基本操作和实验基本技能进行复习,进而提高自身的观察能力、创新能力、实验能力等,是我们每个同学在进入实验复习之前必须思考的问题。笔者认为,在初中化学实验复习过程中,应该努力做到3个“必须”。