Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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中美化学教师同题异构课教学设计个案比较研究 |
潘伟, 刘君丽 |
东北师范大学附属中学, 吉林长春 130024 |
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摘要:对中美2国2位化学教师同题异构课“现代电池”的教学设计进行对比研究,结合中美2国化学(科学)课程标准和2位教师的教育背景、教学经验,分析了2节课的教学设计异同以及2节课所渗透的教育思想,提出了几点教学建议。
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关键词: 中美化学教师,
同题异构课,
教学设计,
个案比较研究,
现代电池
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引用本文: |
潘伟, 刘君丽. 中美化学教师同题异构课教学设计个案比较研究[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(12): 11-13
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美国国家研究理事会.美国国家科学教育标准.戢守志等译.北京:科学技术文献出版社,1999:121-128
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[2] |
王晨光.北京教育学院学报(自然科学版),2009,(1):51-53
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