Chinese Journal of Chemical Education
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继续教育
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| 函授化学实验中的负效心理场及其调控 |
| 刘建平 |
| 泸州职业技术学院化工系, 四川泸州 646000 |
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摘要：心理场是由自我与环境2种基本因素组成的。化学实验课中师生双向互动所形成的心理场效应直接影响着函授学员在集中面授期间的学习绩效。学员在化学实验中所处的负效心理场尤其值得注意。其主要表现为适应不良、过分焦虑、厌倦心理、操作紊乱等心理疲劳症状。归因涉及学员自身因素、化学实验课的教学组成因素和函授教育管理因素。
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| 关键词： 化学实验,
心理场,
负效心理场,
心理疲劳
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| 引用本文: |
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刘建平. 函授化学实验中的负效心理场及其调控[J]. 化学教育（中英文）, 2002, 23(10): 37-38,41
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勒温.形势心理学原理.转引西方近代心理学史.北京:人民教育出版社,1982:359
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杜政怀.学生心理素质培养与化学教育.中学化学教学参考,2001,(8-9):28
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康力平等.化学教育学研究.重庆:西南师范大学出版社,1997:275
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