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  2002, Vol. 23 Issue (11): 12-15    DOI:
 教学研究 |
探究式教学模式的课堂教学策略的初步研究——基于我们的实践研究
胡久华1, 王磊1, 胡晓红2
1. 北京师范大学化学系 100875;
2. 北京地质大学附属中学
A Preliminary Study on Classroom Teaching Strategy of Inquiry Teaching mode——Based on Our Practice
HU Jiuhua1, WANG Lei1, HU Xiaohong2
全文: PDF (1036 KB)   HTML (0 KB) 
输出: BibTeX | EndNote (RIS)      背景资料

摘要:探究式教学是培养学生科学素养的有效教学模式之一。习惯于传统教学的教师要想理解掌握并应用此模式 ,需要领会其中的教学理念 ,更需要理解并掌握该教学模式的课堂教学策略。因此 ,研究探究式教学模式的课堂教学策略具有深广的意义和价值。本研究采用学生行为表现现场观测、课堂教学录像分析与认知测验、调查问卷相结合的研究方法 ,初步探索出探究式教学模式的课堂教学策略 ,并总结归纳了任课教师的感受体会以及学生出现的问题。
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胡久华
王磊
胡晓红
关键词: 探究式教学教学模式教学策略建构    
    
引用本文:   
胡久华, 王磊, 胡晓红. 探究式教学模式的课堂教学策略的初步研究——基于我们的实践研究[J]. 化学教育(中英文), 2002, 23(11): 12-15

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