Chinese Journal of Chemical Education
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ISSN 1003-3807
CN 10-1515/O6
  2002年 第23卷 第11期 出版日期: 2002-06-02

本期栏目:

化学与社会
专论
课程与教材研讨
教学研究
高考改革
信息技术与化学
实验教学与教具研制
国内外信息
问题讨论与思考
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 化学与社会
农药的危害与微生物农药的开发
司马依·萨依木
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 1-3
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引用本文
农药与人类的健康和农业生态平衡的被破坏有密切关系 ,人们往往把“农药”视为“毒药”。本文介绍常用农药对人类的健康和环境造成的危害 ;大力开发和使用微生物农药 ,...
农药与人类的健康和农业生态平衡的被破坏有密切关系 ,人们往往把“农药”视为“毒药”。本文介绍常用农药对人类的健康和环境造成的危害 ;大力开发和使用微生物农药 ,逐步消除农药产生的公害问题 ,并纠正人们对农药的片面认识。

 专论
缄默知识理论及其化学教育意义
陈世华, 董丰钧
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 4-8,33
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引用本文
本文概述了波兰尼的缄默知识理论的产生与内涵 ,并努力结合缄默知识理论对我国当前化学教育现状进行反思 ,初步探讨它对现代化学教育与教学改革的启示。
本文概述了波兰尼的缄默知识理论的产生与内涵 ,并努力结合缄默知识理论对我国当前化学教育现状进行反思 ,初步探讨它对现代化学教育与教学改革的启示。

 课程与教材研讨
中学绿色化学教育实施策略探讨
董昌耀, 杨世忠
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 9-11,17
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引用本文
本文探讨了中学绿色化学教育实施的基本策略 :以确立可持续发展为化学教育的道德规诫和价值准则而更新观念 ,以融合多元文化价值、贯彻源头战略、体现原子经济性、寓能力...
本文探讨了中学绿色化学教育实施的基本策略 :以确立可持续发展为化学教育的道德规诫和价值准则而更新观念 ,以融合多元文化价值、贯彻源头战略、体现原子经济性、寓能力培养于知识体系之中而整合内容 ,以开展绿色实验、运用现代媒体而创新手段等。

 教学研究
探究式教学模式的课堂教学策略的初步研究——基于我们的实践研究
胡久华, 王磊, 胡晓红
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 12-15
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引用本文
探究式教学是培养学生科学素养的有效教学模式之一。习惯于传统教学的教师要想理解掌握并应用此模式 ,需要领会其中的教学理念 ,更需要理解并掌握该教学模式的课堂教学策...
探究式教学是培养学生科学素养的有效教学模式之一。习惯于传统教学的教师要想理解掌握并应用此模式 ,需要领会其中的教学理念 ,更需要理解并掌握该教学模式的课堂教学策略。因此 ,研究探究式教学模式的课堂教学策略具有深广的意义和价值。本研究采用学生行为表现现场观测、课堂教学录像分析与认知测验、调查问卷相结合的研究方法 ,初步探索出探究式教学模式的课堂教学策略 ,并总结归纳了任课教师的感受体会以及学生出现的问题。

探究学习的历史沿革
王秋, 吕雪川, 张德凤
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 16-17
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本文总结了探究学习的历史起源及国内外的发展现状 ,以期帮助广大教师更好地了解探究学习 ,应对国家新一轮课程教材改革。
本文总结了探究学习的历史起源及国内外的发展现状 ,以期帮助广大教师更好地了解探究学习 ,应对国家新一轮课程教材改革。

“You do,you learn”的启示
纪玉玲
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 18-20
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加大课堂教学改革力度 ,更新教育观念 ,突出以学生为本的教学 ,以学生为主体 ,立足于学生的发展 ,给学生提供动手动脑的机会 ,让学生亲自实践 ,在做中学 ,在...
加大课堂教学改革力度 ,更新教育观念 ,突出以学生为本的教学 ,以学生为主体 ,立足于学生的发展 ,给学生提供动手动脑的机会 ,让学生亲自实践 ,在做中学 ,在玩中学 ,在快乐中学。

 师范教育
高师无机化学实验教学的改革与学生综合能力的培养
朱妙琴, 王祖浩
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 21-22,25
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化学是一门实验科学,无机化学实验又是高师化学系学生学习的第一门专业实验课程,它关系到学生能否掌握无机化学知识和有关技能,能否有效地掌握科学思维方法、养成科学精神...
化学是一门实验科学,无机化学实验又是高师化学系学生学习的第一门专业实验课程,它关系到学生能否掌握无机化学知识和有关技能,能否有效地掌握科学思维方法、养成科学精神和品质,因此有必要加强和改进无机化学实验课程的教学。根据学科的特点和师范性的要求,高师化学教育改革必须以进取和创新为主导,因材施教,教书育人,重视发掘人的潜能,重视素质教育。

 继续教育
新型骨干化学师资培养模式初探
曹敏惠, 祝心德
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 23-25
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本文针对我国传统师资培养模式的局限性 ,提出了纵深型“4 + 2”“理学学士—教育硕士”6年贯通制新型骨干化学教师培养模式 ,并阐明了其培养目标以及培养方案。
本文针对我国传统师资培养模式的局限性 ,提出了纵深型“4 + 2”“理学学士—教育硕士”6年贯通制新型骨干化学教师培养模式 ,并阐明了其培养目标以及培养方案。

 信息技术与化学
仪器分析CAI课件的开发研究
孙凤霞, 杜红霞, 荣杰, 殷成柱, 周展明
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 26-27
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仪器分析是分析化学的重要组成部分,是以测量物质的物理性质、物理化学性质为基础而建立起来的分析方法。由于它具有分析速度快、选择性好、灵敏度高、检出限低和适用...

仪器分析是分析化学的重要组成部分,是以测量物质的物理性质、物理化学性质为基础而建立起来的分析方法。由于它具有分析速度快、选择性好、灵敏度高、检出限低和适用范围广等特点,越来越受到化学、化工工作者的重视。


 高考改革
基础性试题考查能力的平台——2002理科综合能力测试评价与分析报告
赵庆生
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 28-33
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2002年理科综合能力测试(新课程卷)(以下简称《理综))在高考改革的进程中已是第3年面世。全国除江苏、广西、河南、广东、上海5省市外都实行理科综合/文科综合的...
2002年理科综合能力测试(新课程卷)(以下简称《理综))在高考改革的进程中已是第3年面世。全国除江苏、广西、河南、广东、上海5省市外都实行理科综合/文科综合的高考模式,都实行“3+X"(X二理综或文综模式)。

 实验教学与教具研制
对镁、铝与水反应的研究
周玉良
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 34-35
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本文从实验实际认真研究了镁与水、铝与水的反应,对高中课本中关于镁与水反应的知识介绍进行了质疑,提出了修订意见。并对镁与氯化铵溶液的反应谈了自己的看法。
本文从实验实际认真研究了镁与水、铝与水的反应,对高中课本中关于镁与水反应的知识介绍进行了质疑,提出了修订意见。并对镁与氯化铵溶液的反应谈了自己的看法。

比较NaHCO3、Na2CO3与酸反应的实验研究
朱心奇
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 36
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现行中学、中师和幼师化学教材在介绍NaHCO3、Na2C03与酸反应的性质时都提供了同一个演示...
现行中学、中师和幼师化学教材在介绍NaHCO3、Na2C03与酸反应的性质时都提供了同一个演示实验.笔者经过多次实验发现效果并不理想。

自制趣味钠与水反应演示仪
姚金凤, 王晨, 王文东, 李剑亮, 王锦化
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 37
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最新版(全日制普通高校教科书(实验修订本必修)化学)实验[2一4]钠与水反应的演示实验,采用挤瘪盛满水的塑料瓶来收集和检验氢气,较好地说明了钠的物理和化学性质,...
最新版(全日制普通高校教科书(实验修订本必修)化学)实验[2一4]钠与水反应的演示实验,采用挤瘪盛满水的塑料瓶来收集和检验氢气,较好地说明了钠的物理和化学性质,但是,我们在重复该实验的过程中发现,该方法常常会因挤捏不到位,引起橡皮塞进出,甚至爆炸的现象。为此,我们利用废弃品,自制了一种既能充分演示钠与水反应的实验现象,方便地检验反应产物,又能安全操作的课堂实验演示仪。

乙醚制备实验仪器装置改进探讨
汤青云, 钟桐生, 龙立平, 雷存喜, 谢志美
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 38
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华南师范学院、东北师范大学、上海师范学院、江苏师范学院、广西师范学院合编,曾昭琼主编的《有机化学实验》[1]及兰州大学、复旦大学化学系有机...
华南师范学院、东北师范大学、上海师范学院、江苏师范学院、广西师范学院合编,曾昭琼主编的《有机化学实验》[1]及兰州大学、复旦大学化学系有机化学教研组编写的《有机化学实验》[2],是我国大专院校,特别是师范院校化学化工系使用最为普遍的有机化学实验教材。

 问题讨论与思考
“标准答案”并不“标准”——评2002年全国高考理科综合能力测试第28(Ⅰ)题
陈世华, 张茂奎
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 39-41
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2002年全国高考理科综合能力测试第28(Ⅰ)题:昆虫能分泌信息素。
2002年全国高考理科综合能力测试第28(Ⅰ)题:昆虫能分泌信息素。

这里不应用溴水鉴别——对2002年全国高考理综合第28题答案的质疑
谭宗俊, 向雪皑
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 41
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2002年全国高考理综合卷第28题是生物和化学科的综合题(原题略),全题以昆虫分泌的信息素结构简式为载体,其中工小题着重考查了结构中碳碳双键和醛基的实验室...

2002年全国高考理综合卷第28题是生物和化学科的综合题(原题略),全题以昆虫分泌的信息素结构简式为载体,其中工小题着重考查了结构中碳碳双键和醛基的实验室鉴别方法、实验现象和化学方程式以及反应类型,是化学实验中最基础的考查内容。


 国内外信息
浅析美国的教育
陈伟
化学教育(中英文). 2002, 23 (11): 42-44
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美国是当今世界唯一的超级大国,其强大不仅体现在政治、经济、军事方面,也表现在其文化教育方面。美国的高科技至今保持着全球遥遥领先的地位,世界上40%以上的重大科技...
美国是当今世界唯一的超级大国,其强大不仅体现在政治、经济、军事方面,也表现在其文化教育方面。美国的高科技至今保持着全球遥遥领先的地位,世界上40%以上的重大科技发明产生在美国。每年的诺贝尔奖获得者差不多也有一半在美国。

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