Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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探究学习的历史沿革 |
王秋, 吕雪川, 张德凤 |
辽宁师范大学化学系, 大连 116029 |
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A Brief History on the Inquiry Study |
WANG Qiu, LU Xuechuan, ZHANG Defeng |
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摘要:本文总结了探究学习的历史起源及国内外的发展现状 ,以期帮助广大教师更好地了解探究学习 ,应对国家新一轮课程教材改革。
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关键词: 探究学习,
起源,
发展
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引用本文: |
王秋, 吕雪川, 张德凤. 探究学习的历史沿革[J]. 化学教育(中英文), 2002, 23(11): 16-17
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彭蜀晋.探究教学论析.化学教育,2002,23(4):4
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www.pep.com.cn主页>课程研究>专题研究>探究发现教学法
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罗星凯等.探究式学习:含义、特征及核心要素.http:∥www net.edu.cn/20020107/3016500-1.shtml
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陆璟.探究性学习.http:∥sq.k12.com.cn:9000/be/being/yanjiu/tanjiu.htm
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钟启泉编译.现代教学论发展.北京:教育科学出版社,1992:351~352
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[美]国家科学基金会教育与人力资源部中小学教育及校外教育处.罗星凯等译.科学探究之探究——小学科学探究式教与学的思想、观点与策略.广西师范大学科学教育研究所,2001:8
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[美]国家研究理事会.罗星凯等译.科学探究与国家科学教育标准——学与教的指南.广西师范大学科学教育研究所,2001:7
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