Chinese Journal of Chemical Education
课程与教材研讨
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化学活动课的设计、实施及其思考──基于学生对活动课的期待与评价 |
胡久华, 王磊 |
北京师范大学化学系 100875 |
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摘要:在活动课进入理论研究与实践探索相结合的阶段,人们更加关心它对素质教育的作用及其内容和组织形式问题,在这种情况下,我们设计了几个化学活动课案例并到中学进行实施,通过现场分析法和调查反馈表法,考察了活动课的效果,从学生那里得到关于活动课的内容和组织形式的反馈信息,发现活动课实施过程存在的一些实际问题,对活动课的设置和开发具有积极的意义和实践价值。
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关键词: 化学活动课,
学生心向
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引用本文: |
胡久华, 王磊. 化学活动课的设计、实施及其思考──基于学生对活动课的期待与评价[J]. 化学教育(中英文), 2001, 22(3): 10-13
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孙宽宁.活动课程目标简论.课程·教材·教法,1998,(12)
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[2] |
王益群.初中化学活动课程中实施素质教育初探.中学化学教学参考,1998,(10)
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[3] |
韩庆奎.化学活动课的内容和形式.化学教育,2000,(3)
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