Chinese Journal of Chemical Education
专论
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对中学化学教学研究的思考与展望 |
朱志江 |
江苏省泗阳中学 223700 |
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摘要:中学化学教学研究的价值取向偏离、自主性不够和经验化的色彩浓厚,影响了化学教研的品位和质量。理想中的化学教研应该是注重学科价值追求的、在科学理论引领下的、在学科自身建设上多下功夫的一种教研样态。
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关键词: 化学化学,
教学研究,
价值取向,
研究方法
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引用本文: |
朱志江. 对中学化学教学研究的思考与展望[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(10): 3-4,22
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[1] |
2011年《化学教育》、《中学化学教学参考》、《化学教学》
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[2] |
雅斯贝尔斯.什么是教育.邹进译.北京:生活·读书·新知三联书店,1991:149
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[3] |
石鸥.湖南师范大学教育科学学报,2002,(3):32-36
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