Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 双向交流让教研活动更有效——以化学教学设计的评比为例 |
| 黄爱民 |
| 江苏省宝应县教育局教研室 225800 |
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摘要：教学设计的评比由审阅到答辩，由单向的单纯评价走向借助双向交流追求评价的综合效益，提升了教学设计评比的品质和效益。
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| 关键词： 教学设计评比,
教研活动,
双向交流
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| 引用本文: |
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黄爱民. 双向交流让教研活动更有效——以化学教学设计的评比为例[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(10): 29-30
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