Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 化学教学目标设计的反思与对策 |
| 亓英丽, 毕华林 |
| 山东师范大学化学化工与材料科学学院, 济南 250014 |
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| Reflection and Countermeasures on the Design of Chemistry Instructional Goa |
| QI Yingli, BI Hualin |
| College of Chemistry,Chemical Engineering and Material Science,Shandong Normal University, Jinan 250014 |
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摘要：教学目标的设计是教学设计的核心内容，教学目标一经确定，就成为教师选择教学策略、安排和组织学习活动以及实施教学评价的重要依据。本文以教学设计的有关理论为指导，结合当前化学教学目标设计中存在的一些现象，对如何理解化学三维目标，依据什么来设计目标，如何设计目标才能更好地发挥对教学过程的导向作用进行了分析和探讨。
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| 关键词： 化学教学,
教学目标,
教学设计,
导向作用,
教学内容,
教学活动
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通讯作者:
毕华林,E-mail:bihualin@sdnu.edu.cn
E-mail: bihualin@sdnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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亓英丽, 毕华林. 化学教学目标设计的反思与对策[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(8): 11-14
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| [1] |
毕华林，亓英丽.高中化学新课程教学论.北京：高等教育出版社，2005:33
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| [2] |
王月芬，徐淀芳.上海教育科研，2010,（2）:8
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| [3] |
李锋.当代教育科学，2010,（20）:14
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| [4] |
程同森.化学教学，2011,（7）:27
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