Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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论化学职前教师教学设计能力培养策略 |
史红霞 |
山西师范大学教师教育学院, 临汾 041004 |
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摘要:高等师范院校承担着职前教师的教育教学能力的培养,其中教学设计能力是一项非常重要的指标。针对目前化学职前教师在进行教学设计时存在的困惑,提出了培养化学职前教师教学设计能力的策略:通过概念图制作,完善化学学科知识结构;通过专题训练,积累理论性知识;通过教学设计训练,使理论性知识有效转化为实践性知识;通过优秀教学设计案例,进一步积累实践性知识;通过网络资源,积累教学设计经验;通过档案袋评价,激励教育教学能力进步。
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关键词: 化学教师,
职前教师,
教学设计,
教学目标,
前科学概念,
档案袋评价
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基金资助:教育部人文社会科学研究项目基金资助(08JA880042);山西省软科学研究计划项目(2011041064-1);山西省教育科学“十二五”规划课题(GH-11094);山西师范大学教改课题资助(SD2011YBKT-11) |
引用本文: |
史红霞. 论化学职前教师教学设计能力培养策略[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(8): 57-59
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