Chinese Journal of Chemical Education
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化学教育  2012, Vol. 33 Issue (7): 24-27    DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2012070009
 教学研究 |
不同科学史设计对高一学生科学本质观发展的影响——以原子结构发现史为例
胡胜利1, 陆亚君1, 刘晓玲2, 焦登龙2
1. 陇东学院化学化工学院, 甘肃庆阳 74500;
2. 甘肃庆阳市第一中学 745000
Effect of Different Designs of Science History on Students’View of the Nature of Science:A Case Study on Atomic Structure
HU Shengli1, LU Yajun1, LIU Xiaoling2, JIAO Denglong2
1. College of Chemistry and Chemical Engineering, LongDong University, Qingyang, Gansu Province, 745000;
2. Number One Middle School of Qingyang of Gansu Province 745000

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