Chinese Journal of Chemical Education
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调查报告
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| 高中生“化学守恒”思维水平状况的调查分析 |
| 龚伟1, 王祖浩1, 钱智涌1,2 |
1. 华东师范大学化学系, 上海 200062;
2. 上海外国语大学附属外国语中学 200083 |
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摘要：“化学守恒”是化学学科的基本思想之一，学生若在学习过程中具备守恒思想，将能提纲挈领地把握化学规律，更深刻地理解化学本质。结合学生的认知水平对“化学守恒”内涵进行界定，并制定了“高中生‘化学守恒’思维水平考查指标体系”，运用测试和访谈等手段来考查高中生“化学守恒”思维水平状况。结果表明:高中生对“化学守恒”思想的理解处于中等水平，且对“物质守恒”的掌握明显优于对“能量守恒”的掌握。
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| 关键词： 化学守恒,
学科思想,
思维水平
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| 基金资助:教育部人文社科重点研究基地重大项目(11JD880024)资助 |
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通讯作者:
王祖浩,E-mail:wangzuhao@126.com
E-mail: wangzuhao@126.com
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| 引用本文: |
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龚伟, 王祖浩, 钱智涌. 高中生“化学守恒”思维水平状况的调查分析[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(6): 49-52
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