Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 高中“实验化学”整合教学的实践与思考——以“海带中碘元素的分离及检验”为例 |
| 刘文华 |
| 浙江省江山中学 324100 |
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摘要：苏教版《实验化学》在化学实验知识、方法、技能上要求的深广度在所有模块中是最高的，但是由于大部分学校把该模块放在紧张的高三学习，其设置的初衷也是最容易被教师忽略的。很多化学教育工作者对此提出了“整合”的思路，本文以“海带中碘元素的分离及检验”的整合教学为例，研究教师如何能够科学地进行创新性“整合”。
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| 关键词： 实验化学,
分离和提纯,
整合教学,
教材分析,
学情分析
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| 引用本文: |
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刘文华. 高中“实验化学”整合教学的实践与思考——以“海带中碘元素的分离及检验”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(5): 34-36
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| [1] |
包朝龙.化学教育,2009,30 (8):18-21
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毛建春,包朝龙.中学教学参考 ·理科,2010,(4):105-106
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| [3] |
王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书：实验化学(选修)教学参考书.南京：江苏教育出版社,2009
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王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书：化学1 (必修).南京：江苏教育出版社,2009
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王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书：实验化学(选修).南京：江苏教育出版社,2009
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浙江省教育厅教研室.普通高中新课程化学实验手册(化学1 ·苏教版).杭州：浙江科学技术出版社,2010
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