Chinese Journal of Chemical Education
课程与教材研讨
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中美化学教材实验设计的比较研究 |
雷宇, 张文华, 彭慧 |
华中师范大学化学教育研究所, 湖北武汉 430079 |
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摘要:在分析化学实验的重要地位和教学功能的基础上,选取人教版《化学(必修)》教材和美国教材《化学:概念与应用》中的典型实验为研究对象,以统计分析的形式对2种教材的实验设计进行比较。并结合实例从实验设计的编写体例、内容取材、呈现方式和学习方式4个方面进行比较,为中学教材的实验设计及教学提供参考。
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关键词: 人教版化学教材,
美国化学教材,
实验设计,
内容取材,
呈现方式,
学习方式
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基金资助:华中师范大学教师教育理论创新与实践研究自选课题(编号985ZX17);教师教育课程资源建设项目“中学化学实验”研究成果 |
通讯作者:
张文华,E-mail:wenhuazhang0911@126.com
E-mail: wenhuazhang0911@126.com
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引用本文: |
雷宇, 张文华, 彭慧. 中美化学教材实验设计的比较研究[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(4): 16-18,22
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[1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003
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[2] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学1 (必修)、化学2 (必修).北京:人民教育出版社,2004
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[3] |
The McGraw - Hill Companies.Chemistry:Concepts and Applications.America:Columbus:Glencoe/McGraw-Hill
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