Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| “海水晒盐”情境分析及其在课堂教学中的运用 |
| 卢姗姗, 毕华林 |
| 山东师范大学化学化工与材料科学学院, 济南 250014 |
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摘要：在化学教学中引入情境,让学生在情境中体验化学知识的获得过程,有利于增进学生对知识的理解,提高他们分析和解决实际问题的能力。本文以"海水晒盐"情境为例,分析了课堂教学中情境的特征,并结合具体教学过程,论述了在课堂教学中如何有效地创设和运用情境,以充分发挥情境的教学价值。
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| 关键词： 化学课堂,
教学情境,
海水晒盐
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| 基金资助:教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA880002)研究成果 |
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通讯作者:
毕华林,E-mail:bihualin@sdnu.edu.cn
E-mail: bihualin@sdnu.edu.cn
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| 引用本文: |
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卢姗姗, 毕华林. “海水晒盐”情境分析及其在课堂教学中的运用[J]. 化学教育（中英文）, 2012, 33(3): 25-27,30
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毕华林，卢巍主编.义务教育课程标准实验教科书：化学（九年级下册）.济南：山东教育出版社，2006:9
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