Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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浅析化学教学中的最佳德育时机 |
陈丽琴, 胡志刚 |
福建师范大学化学与材料学院 350007 |
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摘要:德育时机在化学教学中常常被忽略,通过揭示当今化学教学在德育方面存在的问题,分析高中生的心理和学习特点,有针对性地提出了在化学教学中存在的德育时机,利于使德育在化学教学中做到事半功倍。
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关键词: 德育,
化学教学,
教育时机,
高中生,
心理特点
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基金资助:教育部人文和社会科学规划项目“教学最佳时机的理论与实践研究”)项目编号:09YJA880021)的阶段研究成果 |
通讯作者:
胡志刚,E-mail:huzhigang-js@163.com
E-mail: huzhigang-js@163.com
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引用本文: |
陈丽琴, 胡志刚. 浅析化学教学中的最佳德育时机[J]. 化学教育(中英文), 2012, 33(2): 36-37,40
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宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学2.第3 版,北京:人民教育出版社,2007:93-103
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[2] |
王祖浩主编.普通高中课程标准实验教科书:化学2.第4 版,南京:江苏教育出版社,2007:102
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[3] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学反应原 理.第3版,北京:人民教育出版社,2007:9-10
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[4] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:有机化学基 础.第3版,北京:人民教育出版社,2007:42
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[5] |
宋心琦主编.普通高中课程标准实验教科书:化学与技术. 第3版,北京:人民教育出版社,2007:61
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[1] |
刘琳然, 文静, 冉鸣. 化学能转化成电能的实验设计[J]. 化学教育(中英文), 2020, 41(7): 61-63. |
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