Chinese Journal of Chemical Education
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教学难点分析
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| 浅谈突破“摩尔”教学难点 |
| 洪涛 |
| 南京12中 |
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摘要：高一化学中“摩尔”一节的难点在于对“物质的量”及其单位摩尔,学生感到抽象,不易理解。往往越推导越不懂,越反复“深化讲”越混淆。
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| 引用本文: |
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洪涛. 浅谈突破“摩尔”教学难点[J]. 化学教育（中英文）, 1988, 9(5): 26
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