Chinese Journal of Chemical Education
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专论
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| 论化学教学原则 |
| 马永平 |
| 甘肃岷县岷州中学 748400 |
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| Discussion on Principles of Chemistry Teaching |
| MA Yong-Ping |
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摘要：任何教学理论体系均会按自己对教学的理解提出教学应该如何的主张和构想，并把这些主张和构想以一定的结构条理化地表达出来，用于指导教学实践活动，这就是教学原则。可见，教学原则充当着教学理论向教学实践转化的中介角色。本文深入教学原则研究的历史，相依于化学教学实践，提出了由8条原则构成的化学教学原则体系，以期为我国化学教育理论建构进一家之言，为化学教学实践者理性地进行教学实践活动提供参考。
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| 关键词： 教学原则,
教学目标,
教学内容,
教学方法,
教学评价
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通讯作者:
马永平
E-mail: mxmzzxmyp@163.com
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| 引用本文: |
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马永平. 论化学教学原则[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(11): 7-13
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辞海.上海:上海辞书出版社,1999:2100
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李秉德,李定仁.教学论.北京:人民教育出版社,1991:72
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李定仁,徐继存.教学论研究二十年.北京:人民教育出版社,2001:174
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| [5] |
刘知新,王祖浩.化学教学系统论.南宁:广西教育出版社,1996:62
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刘知新,王祖浩.化学教学系统论.南宁:广西教育出版社,1996:62-68
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| [7] |
马永平.化学教育,2013,34(4):8-10
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| [8] |
刘知新,王祖浩.化学教学系统论.南宁:广西教育出版社,1996:64
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| [9] |
李定仁.教学思想发展史略.兰州:甘肃教育出版社,2004:142
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