Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研讨
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| 微课程教学的设计与应用：以初中化学为例 |
| 符爱琴1, 马宏佳2 |
1. 江苏常州市北环中学 213017;
2. 南京师范大学化学与材料科学学院 江苏南京 210097 |
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| Design and Application of Micro Courses of Junior High School Chemistry |
| FU Ai-Qin1, MA Hong-Jia2 |
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摘要：以初中化学教学为例，从目标的确定、内容的选择、策略的运用和评价的实施4个方面探索和总结微课程教学的设计。从正式学习和非正式学习的视角讨论了微课程教学的应用途径，以支持学生的个性化学习，将学习与生活高度整合，利用“碎片”时间进行在线学习或移动学习，促使学生产生“更加聚焦的学习体验”。
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| 关键词： 微课程,
初中化学,
学习方式,
教学目标,
教学策略
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| 基金资助:江苏省333高层次人才培养工程资助项目；江苏省教育科学“十二五”规划2013年度初中专项重点课题 |
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通讯作者:
符爱琴
E-mail: fuaiqin@163.com
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| 引用本文: |
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符爱琴, 马宏佳. 微课程教学的设计与应用：以初中化学为例[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(11): 14-18
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| [1] |
梁乐明,曹俏俏,张宝辉.开放教育研究,2013,19(1):65-67
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| [2] |
武法提.网络教学策略.北京:北京师范大学出版社,2010:19-20
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Johnson L,AdamsBecker S,Cummins M,et al.北京广播电视大学学报,2013(2):13-15
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