Chinese Journal of Chemical Education
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教学研究
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| 如何让化学课堂提问更有效果 |
| 于忠荣 |
| 江苏南通海安县海陵中学 226600 |
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| How to Improve Effectiveness of Questions in Chemistry Classroom |
| YU Zhong-Rong |
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摘要：以“金属和金属材料”复习课上的相关教学片段为例，阐述了课堂中教师提问应该简洁精练、指向明确、相互衔接、启发智慧、具有教育性。
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| 关键词： 化学课堂提问,
简约性,
指向性,
相关性,
启智性,
教育性
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通讯作者:
于忠荣
E-mail: yzrzxm@163.com
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| 引用本文: |
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于忠荣. 如何让化学课堂提问更有效果[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(11): 58-59
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| [1] |
王晶,郑长龙.义务教育教科书:化学(九年级下册).北京:人民教育出版社,2012:2-20
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| [2] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社, 2012:2
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| [3] |
杨玉琴,王祖浩.化学教育,2011,32(12):18-22,27
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| [4] |
邱道骥,孟献华.化学教育,2009,30(10):36-39
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