Chinese Journal of Chemical Education
|
实验教学与教具研制
|
|
|
|
|
|
| 化学实验教学中“友情提醒”的思考与认识 |
| 吴永才 |
| 江苏常州市教育科学研究院 213001 |
|
| Reflection on Friendly Guidance in Chemical Experiment Teaching |
| WU Yong-Cai |
|
|
摘要：基于实践与反思，结合案例对化学实验教学中“友情提醒”的实施策略进行了研讨。化学实验教学中的“友情提醒”，一要有实践理性，二要有伦理，三要有艺术性。
|
|
| 关键词： 化学实验教学,
友情提醒,
实施策略
|
|
|
|
通讯作者:
吴永才
E-mail: jyswyc@czedu.gov.cn
|
| 引用本文: |
|
吴永才. 化学实验教学中“友情提醒”的思考与认识[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(13): 63-65
|
|
| [1] |
阿妮塔·伍德沃克.教育心理学. 8版.南京:江苏教育出版社,2005: 9-10
|
| [2] |
宋心琦.化学教学,2012(4):3-4
|
| [3] |
金生鈜.教师教育研究,2012,24(4):1-6
|
| [4] |
朱慕菊.走进新课程——与课程实施者对话.北京:北京师范大学出版社,2002:128-129
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育（中英文）》编辑部
地址：北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编：100875 电话：86-010-58807875 E-mail：hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|
