中考改革
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化学实验操作考查能否得到可信的评价结果——以初三物质鉴别实验为例
麦裕华1 , 林建芬2
1. 广东广州市协和中学 510160; 2. 华南师范大学化学教学与资源研究所 广东广州 510006
Research on the Reliability of Examination of Chemical Experiment Operation with Example of Substances Identification Experiment in Junior High School Chemistry
MAI Yu-Hua1 , LIN Jian-Fen2
摘要: 以内地新疆高中班预科学生完成初三化学课程中3种固体粉末的鉴别实验为例,了解实验操作考查的评分者间信度的具体情况和影响因素。在本研究中,2位评分者的评分有较大的差异和较低的一致性,评分者间信度较低。试题的复杂性、监考学生的人数、评分标准的设计、评分者对评分标准的理解这4方面影响着评分者间信度。建议实验操作考查组织者控制监考学生的人数,加强评分者的培训工作,真正发挥实验操作考查的评价功能。
关键词: 评分者间信度 ,
表现性评价 ,
实验操作考查 ,
物质鉴别实验
通讯作者:
麦裕华
E-mail: myhchem@163.com
引用本文:
麦裕华, 林建芬. 化学实验操作考查能否得到可信的评价结果——以初三物质鉴别实验为例[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(15): 36-40
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