Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之利弊 |
王素珍 |
苏州工业园区星海实验中学 江苏苏州 215021 |
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Analysis of Advantages and Disadvantages of Flipped Classroom and Traditional Classroom of Senior High School Chemistry |
WANG Su-Zhen |
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摘要:“翻转课堂”是一种新兴的教学模式,与“传统课堂”相比,2者各有利弊。以“氢氧化铝的性质”等教学案例为例,阐述“翻转课堂”在“满足不同水平学生的需求”、“培养学生自主学习能力”、“实施一对一个性化辅导”及“演示实验教学”上的优势,“传统课堂”在“利用探究实验培养学生科学探究能力”、“态度、情感等隐性知识的传授”上的优势;提出将“翻转课堂”应用于高中化学教学时,应研究其适时性、合理性的观点;主张将2种模式相互渗透,设计完美“翻转课堂”。
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关键词: 翻转课堂,
传统课堂,
氢氧化铝的性质,
利弊分析,
教学反思
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通讯作者:
王素珍,E-mail:yqezhxz_wsz@126.com
E-mail: yqezhxz_wsz@126.com
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引用本文: |
王素珍. 例析高中化学“翻转课堂”与“传统课堂”教学之利弊[J]. 化学教育(中英文), 2014, 35(19): 28-32
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阎立泽,韩庆奎,于靖江,周勇.化学教学论.北京:科学出版社,2004:217
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