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课程与教材研讨
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| STSE教育和“做科学”共赢的化学实验探究模式——评美国《社会中的化学》中的“物质的探究” |
| 郭浩, 孙树萍, 李俊成 |
| 鲁东大学化学与材料科学学院 山东烟台 264025 |
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摘要：美国高中化学教材《社会中的化学》中设置了大量的“物质的探究”活动。每个探究活动都强调实验基本原理的教学,实验过程的设计独具匠心,重视学生“做中学”。“物质的探究”不仅反映了化学、技术、社会、环境紧密联系的课程理念,而且体现了化学实验方法教育的多种重要价值。
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| 关键词： 社会中的化学,
化学实验,
化学课程,
科学探究
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通讯作者:
孙树萍
E-mail: shpsun@sina.com
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| 引用本文: |
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郭浩, 孙树萍, 李俊成. STSE教育和“做科学”共赢的化学实验探究模式——评美国《社会中的化学》中的“物质的探究”[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(21): 8-12
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