Chinese Journal of Chemical Education
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课程与教材研讨
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| 中美初中化学教材实验和探究栏目编写的比较研究 |
| 郑柳萍, 康丽华 |
| 福建师范大学化学与化工学院 福建福州 350007 |
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| Comparison of Experiments and Inquiries in Junior High School Chemistry Textbooks of China and USA |
| ZHENG Liu-Ping, KANG Li-Hua |
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摘要：初中阶段是学生学习化学的启蒙阶段，能否编制适合学生认知水平和兴趣的化学入门教材，对今后学生学习化学起着至关重要的作用。通过分析比较中美2套初中化学教材中实验和探究活动的编写特点，为我国初中化学新课程标准的实施和新教材的进一步修订和编写提供参考。
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| 关键词： 初中化学教材,
化学实验,
探究活动,
编写特点,
中美比较
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通讯作者:
郑柳萍
E-mail: zlpfjnu@163.com
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| 引用本文: |
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郑柳萍, 康丽华. 中美初中化学教材实验和探究栏目编写的比较研究[J]. 化学教育（中英文）, 2014, 35(3): 7-10
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帕迪利亚主编. 科学探索者·化学反应.盛国定,马国春,张学勤译.杭州:浙江教育出版社, 2010,3:79-160
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帕迪利亚主编. 科学探索者·物质构成. 华曦,车木,张学勤译.杭州:浙江教育出版社, 2010,3:87-148
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| [3] |
义务教育课程标准实验教科书:化学(九年级上、下册).北京:人民教育出版社,2006
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崔迎春.化学教育,2006,27(4):13
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