Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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问题引领下探究Vc泡腾片的课例实录与体会 |
戴锦初 |
安徽省滁州市教研室 239000 |
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摘要:利用Vc泡腾片与水反应创设情境,引发一系列学生想要探究的问题;教师引领学生共同分析问题,用实验的方法逐一揭示现象背后的本质。通过对核心问题“Vc泡腾片溶于水产生的气体是什么?为什么会产生二氧化碳气体?”的解决,学生在主动探究中重新认识了氧气、二氧化碳和酸的性质,思维能力和学习能力得到进一步提升,同时能感受到化学的魅力,感受到生活因化学而精彩。
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关键词: 创设情境,
问题引领,
思维能力,
科学探究,
Vc泡腾片
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引用本文: |
戴锦初. 问题引领下探究Vc泡腾片的课例实录与体会[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(9): 30-31,34
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[1] |
义务教育教科书:化学(九午级上册).北京:人民教育出版社,2012;
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[2] |
义务教育教科书:化学(九午级下册).北京:人民教育出版社,2012;
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[3] |
王云生.课程·教材·教法,2012,(增刊):157-161;
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[4] |
刘俊.中学化学教学参考,2012,(3):24-26;
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[5] |
张风,陈凯.化学教育,2011,32(12):69-70
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