Chinese Journal of Chemical Education
教师教育
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导教图——一种思维疏导的教学设计工具 |
熊言林, 周倩 |
安徽师范大学化学与材料科学学院, 安徽芜湖 241000 |
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Teaching Map:Instructional Design Tool for Mind Guide |
XIONG Yanlin, ZHOU Qian |
College of Chemistry and Materials Science, Anhui Normal University, Wuhu Anhui Province 241000, China |
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摘要:课堂教学设计是一项十分复杂的教学活动,需要考虑教师、学生、教学内容及教学媒体等诸多要素之间的联系。导图作为一种可视化的教学设计工具,能够使复杂的教学设计直观化、形象化,使教学过程层次化、简洁化,使各种教学要素信息一目了然,是课堂教学活动实施的蓝图。简介3种经典导图,并对原有形式进行拓展与延伸,提出一种新的模型——导教图。从化学新课程改革理念出发,结合“离子反应”的案例探讨了导教图在化学教学设计中的实际应用。
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关键词: 化学教学,
导教图,
教学设计,
可视化
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基金资助:2011年安徽省省级质量工程“中学理科综合类卓越教师培养计划”项目成果之一 |
引用本文: |
熊言林, 周倩. 导教图——一种思维疏导的教学设计工具[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(9): 37-41
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乌美娜.教学设计.北京高等教育出版社,1994:11;
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段维清.知识可视化力法的教学应用之研究.重庆:西南大学学位论文,2007:1;
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[3] |
徐晨红,蔡亚萍.科教文汇,2010,(11):101-108;
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[4] |
托尼·巴赞.思维导图.北京中信出版社,2009:34;
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王后雄.中学化学教学参考,2009,(10);12-15
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