Chinese Journal of Chemical Education
专论
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人教版高中化学新旧教科书的比较研究 |
沈慧, 李远蓉, 刘坪, 刘仙, 李雯 |
西南大学化学化工学院, 重庆北碚 400715 |
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摘要:通过问卷调查了自2004年高中实施新课改以来,教师对新旧高中化学教科书认同度的比较,并运用SPSS17.0软件对调查结果进行了基本情况分析和差异性分析,发现新教科书比旧教科书总体认同度高,但新教科书的评价设计及其作用的认同度偏低,且认同度受民族和省份影响较大,据此笔者对教科书编制提出了完善评价体系、要考虑地方差异性等建议。
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关键词: 高中化学教科书,
比较研究,
教科书编制,
评价设计,
新课程改革
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引用本文: |
沈慧, 李远蓉, 刘坪, 刘仙, 李雯. 人教版高中化学新旧教科书的比较研究[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(10): 8-12
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[1] |
李平.高中化学课程标准与高中化学教学大纲的对比研究.长春:东北师范大学学位论文,2004;
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[2] |
孙莹.高中一年级化学新旧教科书的比较.广州:广州大学学位论文,2006;
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[3] |
于海燕.义务教育阶段化学习题研究.扬州:扬州大学学位论文,2003;
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[4] |
黄爱民.化学教育,2012,33(8):8-10;
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[5] |
金新华.化学教育,2011,32(9):11-12;
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[6] |
黄爱民.化学教育,2011,32(9):20-22
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