Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
|
|
|
|
|
|
在教学过程中渗透化学思想方法——以“如何正确书写化学方程式”教学为例 |
1.北京师范大学附属中学 100052; 2.北京教育考试院 100083 |
|
|
摘要:以九年级化学上册“如何正确书写化学方程式”教学为例,分析了化学方程式的教学价值与学生学习的困难,阐述了基于任务和问题促进学生建构化学思想方法的整体思路,并就其中关键环节的设计进行了较为详细的说明。突出以任务和问题为驱动,实现新知识的自然增长;以化学实验和拼插分子模型活动为手段,渗透“物质变化是有条件的”、“定性与定量相结合”、“宏观与微观相结合”以及“分与合”等化学思想方法;以展示学生作品说明化学方程式书写步骤;以对物质化学性质的解释凸显化学方程式的学习价值。
|
|
关键词: 定性与定量,
宏观与微观,
分与合,
化学思想方法,
化学方程式书写
|
|
基金资助:北京教育学院2011年市级学科带头人“提炼”工作室和北京市西城区“十二五”教育科学研究规划立项课题“化学教学中促进学生学习能力发展的有效教学策略研究”(证书编号:XCNQ12-5-GHLX022)成果之一 |
引用本文: |
刘松伟, 刘雅莉. 在教学过程中渗透化学思想方法——以“如何正确书写化学方程式”教学为例[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(10): 20-22
|
|
[1] |
义务教育课程标准实验教科书:化学九年级上册.北京:人民教育出版社,2012:99-101;
|
[2] |
2012 年普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明(理科).北京:开明出版社,2012:229-231;
|
[3] |
杨玉琴,谢兆贵.化学教育,2013,34(6):14-18,26;
|
[4] |
刘松伟,刘雅莉.化学教育,2012,33(11):37-40
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|