Chinese Journal of Chemical Education
新课程天地
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基于学生预测与实验验证的理解教学——“氯气与水反应”教学反思 |
王新珍 |
江苏省高邮中学, 225600 |
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摘要:针对教学中课前“导学案”的呈现形式,以及在预习基础上学生对课本知识早已认知,课堂教学中一些活动常流于形式,学生在学习中主体性差,未实现对知识的真正理解的困惑,在“氯气与水反应”教学的重难点突破中,笔者采用课前让学生设计实验方案,预测现象,课堂实验验证,理解氯水复杂性,教学中深感理解活动中学生主体性的自主迸发,情感上的豁然开朗。
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关键词: 氯气,
理解教学,
实验验证,
现象预测
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引用本文: |
王新珍. 基于学生预测与实验验证的理解教学——“氯气与水反应”教学反思[J]. 化学教育(中英文), 2013, 34(12): 33-35
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[1] |
戴建良,江敏.化学教学,2011,(10):33-37;
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[2] |
刘娟娟,王后雄,马路平.中学化学教学参考,2011,(6):16-18;
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[3] |
宗汉,高兴邦.化学教育,2012,33(1):23-24
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