Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 化学学习中“电解质”概念相异构想的跨年级研究 |
| 卢姗姗, 毕华林 |
| 山东师范大学化学化工与材料科学学院, 济南 250014 |
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| LU Shanshan, BI Hualin |
| College of Chemistry,Chemical Engineering and Material Science,Shandong Normal University |
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摘要：运用自编的二段式诊断测验，对10到12年级的529名中学生进行了“电解质”概念相异构想的问卷测查。对测查数据运用Rasch模型进行分析，结果显示不同年级中学生有关“电解质“的相异构想存在着差异。依据SOLO分类标准对中学生“电解质”的相异构想进行了分类，并借助课堂观察和访谈对不同年级中学生“电解质”相异构想的来源进行了分析。
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| 关键词： 化学学习,
电解质,
相异构想,
跨年级研究
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| 引用本文: |
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卢姗姗, 毕华林. 化学学习中“电解质”概念相异构想的跨年级研究[J]. 化学教育（中英文）, 2013, 34(12): 36-40,49
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| [1] |
夏立先.中学化学教学参考,2011,(6):46-47;
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| [2] |
夏立先.中学化学,2009,(3):20;
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| [3] |
唐敏.化学教育,2011,32(8):65-67;
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| [4] |
谢丹敏等.中学化学教学参考,2008,(7):44-45;
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| [5] |
夏立先.中学化学,2011,(5):21;
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| [6] |
夏立先,纪丙全.化学教育,2011,32(6):72-73;
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| [7] |
夏立先,吴思杰.化学教学,2010,(10):9-10
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