Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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提高化学课堂教学实效性的有效途径——良好教学策略的应用 |
崔伟 |
北京市第二十五中学, 100006 |
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摘要:在新课程的背景下,如何更加有效地组织教学,如何提高课堂教学的实效性,如何让每一个学生在化学的课堂上学有所成,提高学生的综合素质。从指导学生有效的学习方法,自主式、探究式学习,关注、关爱每一个学生,优化课堂教学结构等方面进行了一些探讨,以形成积极教学策略来帮助学生,提高化学课堂教学质量,提高课堂教学的实效性。
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关键词: 有效教学,
自主探究,
合作学习,
教学质量,
科学素养,
课堂教学策略
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引用本文: |
崔伟. 提高化学课堂教学实效性的有效途径——良好教学策略的应用[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(S1): 4-5
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[1] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社, 2003 :9-14
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[2] |
中华人民共和国教育部制订.普通高中课程方案(实验).北京:人民教育出版社, 2003
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[3] |
(美)Joseph Ciaccio.完全积极的教学:激励师生的五种策略.北京:中国轻工业出版社, 2005
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