Chinese Journal of Chemical Education
研究论文
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化学探究教学开放性和实效性的研究 |
程同森 |
北京市十一学校, 100039 |
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摘要:在认清开放性和实效性含义和理清二者关系的前提下,确定把学习方式的开放作为研究重点,论证了用动手实验的方法学习化学就能创设一种开放的学习环境,探讨了实验探究8个要素中具有实效性的开放性措施,得出了开放过程中的生成性是开放达到实效的桥梁的结论。并进一步研究了制约开放性的因素和解决方法。
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关键词: 化学学习方式,
化学探究教学,
开放性,
生成性,
实效性
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引用本文: |
程同森. 化学探究教学开放性和实效性的研究[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(S2): 224-228
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中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准(实验稿).北京:北京师范大学出版社,2001:7
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(美)约翰·杜威著.民主主义与教育.北京:人民教育出版社,2001:5,168
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郭思乐著.教育激扬生命.北京:人民教育出版社,2006:9,178
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