Chinese Journal of Chemical Education
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研究论文
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| 化学探究教学开放性和实效性的研究 |
| 程同森 |
| 北京市十一学校, 100039 |
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摘要：在认清开放性和实效性含义和理清二者关系的前提下,确定把学习方式的开放作为研究重点,论证了用动手实验的方法学习化学就能创设一种开放的学习环境,探讨了实验探究8个要素中具有实效性的开放性措施,得出了开放过程中的生成性是开放达到实效的桥梁的结论。并进一步研究了制约开放性的因素和解决方法。
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| 关键词： 化学学习方式,
化学探究教学,
开放性,
生成性,
实效性
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| 引用本文: |
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程同森. 化学探究教学开放性和实效性的研究[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(S2): 224-228
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中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育化学课程标准（实验稿）.北京：北京师范大学出版社,2001：7
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| [2] |
（美）约翰·杜威著.民主主义与教育.北京：人民教育出版社,2001：5,168
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郭思乐著.教育激扬生命.北京：人民教育出版社,2006：9,178
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