Chinese Journal of Chemical Education
研究论文
|
|
|
|
|
|
新课程标准下高中化学探究教学实效性的实践与思考 |
王文震 |
北京市顺义区第一中学, 101300 |
|
|
摘要:新课程理念更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程,如何更好的利用新课程内容的特点提高课堂教学的实效性呢?本文从重视概念的科学探究、突出实验情境的创设、注重社会背景的烘托3个方面,以典型、成功的教学案例论述了探究教学的实效性。
|
|
关键词: 新课程,
高中化学教学,
科学探究,
化学实验,
实效性
|
|
引用本文: |
王文震. 新课程标准下高中化学探究教学实效性的实践与思考[J]. 化学教育(中英文), 2010, 31(S2): 242-244
|
|
[1] |
刘知新主编.化学教学论.北京:高等教育出版社,2004
|
[2] |
傅道春.新课程中教师行为的变化.北京:首都师范大学出版社,2001
|
[3] |
宋心琦,王晶,黄儒兰.化学教育,2004,25(8):17-21
|
[4] |
叶平.探究性学习的理论与实践.创新教育,2007,(1)
|
|
|
|
|
|
京ICP备05007538号 京公网安备11010802010741号
版权所有 © 《化学教育(中英文)》编辑部
地址:北京市海淀区 新街口外大街19号 北京师范大学化学楼217室
邮编:100875 电话:86-010-58807875 E-mail:hxjy-jce@263.net
技术支持: 北京玛格泰克科技发展有限公司 |
|
|