Chinese Journal of Chemical Education
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研究论文
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| 创设问题情境 提高教学实效性 |
| 王敏 |
| 北京市第五中学, 100007 |
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摘要：在教学中,创设问题情景可以激发学生学习化学的积极性,激励学生进一步探究,是提高教学实效性的有效途径。阐述了创设有效问题情境的几种方式,并对其中需要注意的问题进行了说明。
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| 关键词： 问题情境,
教学实效性,
实验现象,
化学史,
前概念
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| 引用本文: |
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王敏. 创设问题情境 提高教学实效性[J]. 化学教育（中英文）, 2010, 31(S2): 248-250
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| [1] |
王志庚.创设化学问题情境的原则和方法初探.中学化学教学参考,2001,（7）
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| [2] |
毕华林.化学新课程理念与实施.济南：山东教育出版社,2004
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| [3] |
邢强,孟卫青.论有效性学习与教学环境的设计.开放教育研究,2001,（6）
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| [4] |
陈新智.问题情境教学模式的初探.化学教育,2003,（2）
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| [5] |
王志庚.创设化学问题情境的原则和方法初探.中学化学教学参考,2001,（7）
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| [6] |
毕华林.有思考价值的问题特征与教学设计.中学化学教学参考,2006,（11）
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