Chinese Journal of Chemical Education
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教材研析
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| 从观察思考到活动探究——新课程高中化学必修实验教学之我见 |
| 章晓晴 |
| 广东深圳市平冈中学, 518116 |
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摘要：新课程改革强调探究式学习,化学实验教学的改革尤其重要。高中化学必修课程中的实验教学是“从观察思考,走向活动探究”的一次伟大尝试。必修课程中的实验分为2大类。一为“观察.思考”,主要是验证性实验。另一类是“活动.探究”,在此栏目所设置的学习活动中,同学们可以通过以实验为主的多种探究活动来揭示化学科学的奥秘。根据探究目的不同又把它分为2类。一类是结论探究型,另一是方案探究型。分清实验类型,对于更好的体现新课标的思想、发挥实验的作用有很重要的意义。教师在各类实验教学中应该注重实验前的针对性指导,做好探究准备。
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| 关键词： 新课程,
实验教学,
观察思考,
活动探究
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| 引用本文: |
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章晓晴. 从观察思考到活动探究——新课程高中化学必修实验教学之我见[J]. 化学教育（中英文）, 2005, 26(S1): 76-77
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