Chinese Journal of Chemical Education
教学设计
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探究性实验教学与问题意识培养的课例——谈谈碳酸钠和碳酸氢钠性质教学设计 |
叶海燕 |
海南海口市海口实验中学, 570203 |
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摘要:人教版普通高中课程标准实验教科书5化学1(必修)6的第三章第二节/ 几种重要的金属化合物0中以科学探究方式介绍了碳酸钠和碳酸氢钠的性质, 与以往教材知识的直接呈现方式对比, 新教材充分体现了新课程的教改理念, 本人在实施教学中注重学生获取知识在实验探究的过程当中, 并在此过程中培养学生主动实验, 仔细观察, 积极思考, 发现问题, 提出问题, 解决问题的能力, 通过实验的探究习得知识的内在原理及其思想方法, 并在获得知识的同时享受创造的乐趣和学习习惯的养成。
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引用本文: |
叶海燕. 探究性实验教学与问题意识培养的课例——谈谈碳酸钠和碳酸氢钠性质教学设计[J]. 化学教育(中英文), 2005, 26(S1): 125-126
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