Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| “改善大气质量”单元教材分析和核心内容教学活动设计 |
| 马春生1, 张玉清1, 刘江田2 |
1．江苏南京田家炳高级中学 210037;
2．江苏南京市教学研究室 210018 |
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摘要：基于促进学生认识发展的理念,对"改善大气质量"单元核心教学内容进行解析,比较3种教材的单元教学内容,分析学生认知的偏差,提出核心内容教学活动的设计建议,简介教学实例。
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| 关键词： 改善大气质量,
核心知识,
单元教学,
教学设计,
认知偏差,
认识发展
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| 基金资助:教育部“高中化学精品课程建设”课题(南京实验区)研究成果,课题主持人:刘江田 |
| 引用本文: |
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马春生, 张玉清, 刘江田. “改善大气质量”单元教材分析和核心内容教学活动设计[J]. 化学教育（中英文）, 2011, 32(4): 24-28
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| [1] |
王磊．化学教育，2010，31（1）：2
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| [2] |
中华人民共和国教育部制订．普通高中化学课程标准（实验） . 北京： 人民教育出版社，2003
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| [3] |
王晶主编．普通高中课程标准实验教科书： 化学与生活．北京：人民教育出版社，2007
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| [4] |
王祖浩主编．普通高中课程标准实验教科书： 化学与生活．南京： 江苏教育出版社，2005
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| [5] |
王磊主编．普通高中课程标准实验教科书： 化学与生活．济南：山东科学技术出版社，2007
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| [6] |
贾振邦，黄润华．环境学基础教程： 北京： 高等教育出版社，2004
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