|
专论
|
|
|
|
|
|
| 例谈化学思维能力的培养 |
| 刘松伟 |
| 北京师范大学附属中学 北京 100052 |
|
| Discussion on Development of Chemical Thinking Ability by Teaching Cases |
| LIU Song Wei |
|
|
摘要：化学思维是对化学知识的抽象和概括,培养化学思维有助于提高分析、解决化学问题的能力。在化学思维能力培养中,化学知识是基石,丰富的感性认识有助于化学思维的建立;认知过程是关键,清晰的认知过程有助于化学思维的深化;人文理性是助推剂,崇善的人文理性有助于化学思维的发展。
|
|
| 关键词： 化学思维,
感性认识,
理性认识,
人文理性
|
|
|
| 基金资助:全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题:基于全人格教育理念的创新人才培养模式研究——以北京师大附中钱学森班为例(DHA110244)研究成果 |
|
通讯作者:
刘松伟
E-mail: liusongwei@bjsdfz.com
|
| 引用本文: |
|
刘松伟. 例谈化学思维能力的培养[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(5): 3-6
|
|
| [1] |
辞海编辑委员会.辞海(缩印本).1979年版.上海:上海辞书出版社,1980:1676
|
| [2] |
吴俊明,王祖浩.化学学习论.南宁:广西教育出版社,1996:229
|
| [3] |
刘松伟,刘雅莉.化学教育,2013,34(10):20-22
|
| [4] |
普通高中课程标准实验教科书:化学1(必修).北京:人民教育出版社,2007:89-95
|
| [5] |
普通高中课程标准实验教科书:物质结构与性质(选修3).2版.北京:人民教育出版社,2008:45-54
|
| [6] |
中华人民共和国教育部.普通高中化学课程标准(实验).北京:人民教育出版社,2003:2
|
| [7] |
程国清.中学化学教学参考,2011(5):7-10
|
|
|
|
