Chinese Journal of Chemical Education
课程与教材研讨
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德国初中化学教科书内容设置及其特色——以“酸、碱、盐”知识为例 |
王俊义1, 倪娟2 |
1. 江苏镇江市第三中学 212001; 2. 江苏省教育科学研究院 南京 210013 |
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Characteristics of Contents Setting of AcidBaseSalt in Junior High School Chemistry Textbook of Germany |
WANG Jun Yi1, Ni Juan2 |
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摘要:以"酸、碱、盐"这一义务教育阶段化学课程的重要内容为例,分析德国启蒙教科书《今日化学Ⅰ》内容设置及其特色。在重视与生产生活实际及科学前沿联系、加强化学学科知识微观本质的揭示、强化学科理论知识的系统性等方面,可为国内初中教材更新和教学实践提供启示。
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关键词: 中德教材,
酸、碱、盐,
联系生活实际,
微观本质
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基金资助:全国教育科学"十二五"规划2014年度教育部重点资助课题(DHA140284);江苏省"333"高层次人才培养工程中青年科技领军人才资助项目研究成果 |
通讯作者:
倪娟
E-mail: 459589075@qq.com
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引用本文: |
王俊义, 倪娟. 德国初中化学教科书内容设置及其特色——以“酸、碱、盐”知识为例[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(5): 7-10
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[1] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012: 2-5,8-12,18
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[2] |
Wolfgang Asseblborn usw.Chemie heute-SekundarbereichⅠ.Bildungshaus Schulbuchverlage,2010:230-259
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[3] |
邓育红,倪娟.化学教育,2014,35(23):9-12
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[4] |
朱存扣,倪娟.化学教育,2014,35(15):10-12
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[5] |
邓育红,倪娟.化学教育,2014,35(5):5-7
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[6] |
朱存扣,倪娟.化学教育,2013,34(11):9-11
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