Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| 探究实验教学中“控制单一变量”思想的培养——以“浓度对化学反应速率的影响”为例 |
| 叶长军1, 杨花雨2 |
1. 北京四中 北京 100034;
2. 北京市大峪中学 北京 102300 |
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| Development of Ideas of Single Variable Control in Inquiry Experiment Teaching: Effect of Concentration on Chemical Reaction Rate |
| YE Chang Jun1, YANG Hua Yu2 |
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摘要：控制单一变量思想是化学学科的本质之一,是探究实验中不可或缺的认知成分。针对人教版高中《化学反应原理》"浓度对化学反应速率的影响"一节,充分挖掘实验的定量价值,以3种不同层次浓度方案的设计和评价,生成控制单一变量思想的具体内涵。教学过程中以任务驱动的形式,充分激发学习兴趣,培养实验探究能力、深化思维水平。
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| 关键词： 控制单一变量,
探究实验,
任务驱动,
定量意识
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通讯作者:
杨花雨
E-mail: yanghuayu1989@126.com
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| 引用本文: |
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叶长军, 杨花雨. 探究实验教学中“控制单一变量”思想的培养——以“浓度对化学反应速率的影响”为例[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(5): 33-37
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| [1] |
杨玉琴,王祖浩. 化学教育,2012,33(11):86-89
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| [2] |
王川. 关于我国中学化学教学增加定量型实验的研究. 成都:四川师范大学学位论文,2012
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| [3] |
钟辉生.化学教育,2014,35(5):44-47
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| [4] |
任宝华,王磊.化学教育,2014,35(11):55-57
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