Chinese Journal of Chemical Education
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新课程天地
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| “燃烧的条件”实验课与新授课的整合教学 |
| 汪英 |
| 苏州市平江中学 江苏苏州 215021 |
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| Integration of Fresh Lecture and Students' Experiments of Conditions of Combustion |
| WANG Ying |
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摘要：仔细分析了课程标准、3种版本的教材和学生情况之后,对“燃烧的条件”的实验课与新授课进行了整合教学设计.整合后的教学设计连续性好、对比性强、省时高效;学生通过这样的教学,认识到科学探究的意义和基本方法,增进了对科学探究的体验,增强了学习化学的兴趣.
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| 关键词： 燃烧的条件,
整合教学,
学生实验,
实验课,
新授课
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通讯作者:
汪英
E-mail: pj2008hx@sina.com
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| 引用本文: |
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汪英. “燃烧的条件”实验课与新授课的整合教学[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(7): 16-19
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| [1] |
中学化学国家课程标准研制组.义务教育教科书:化学(九年级上册).上海:上海教育出版社,2012:92-99,109
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| [2] |
中华人民共和国教育部.义务教育化学课程标准(2011年版).北京:北京师范大学出版社,2012:1-13,32-39
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| [3] |
义务教育教科书:化学(九年级上册).北京:人民教育出版社,2012:128-135,150
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| [4] |
毕华林,卢巍.义务教育教科书:化学(九年级上册).济南:山东教育出版社,2012:113-114,118-124
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