微粒观在化学教学中的巧妙运用——以“应用广泛的酸、碱、盐”教学难点突破为例

Chinese Journal of Chemical Education

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2015, Vol. 36

Issue (15): 26-28 DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2014020065

教学研究

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微粒观在化学教学中的巧妙运用——以“应用广泛的酸、碱、盐”教学难点突破为例

陆庭銮

泰州塘湾实验学校江苏泰州 225300

Application of Particle Concepts in Teaching of “Acid, Alkali and Salt”

LU Ting-Luan

Taizhou Tangwan Experimental School, Taizhou 225300, China

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摘要：以“应用广泛的酸、碱、盐”教学为例, 从微观层面利用微粒观,帮助学生突破学习的难点, 运用微粒观建构概念, 理解化学反应的本质, 把握物质的通性, 合理运用。

关键词： 微粒观, 概念建构, 化学教学, 酸、碱、盐

通讯作者: 陆庭銮 E-mail: xhcxlul@126.com

引用本文:

陆庭銮. 微粒观在化学教学中的巧妙运用——以“应用广泛的酸、碱、盐”教学难点突破为例[J]. 化学教育（中英文）, 2015, 36(15): 26-28