Chinese Journal of Chemical Education
教学研究
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运用微粒观开发复分解反应教学价值的实践与研究 |
程绍山 |
北京市通州区第四中学 北京 101100 |
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Developing Instructional Value of Double Decomposition Reaction by Particle Concept |
CHENG Shao-Shan |
Tongzhou No.4 Middle School, Beijing 101100, China |
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摘要:在酸、碱、盐教学中以复分解反应条件教学为例, 应用“微粒观”统领酸、碱、盐教学。基于“微粒观”构建了本节课的知识结构层级图, 剖析了学生的认识发展过程, 通过教学实践总结、归纳了若干教学策略, 从而突破学生学习难点, 提高学生的迁移和应用能力, 并为高中进一步学习离子反应做好铺垫。
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关键词: 复分解反应,
酸、碱、盐,
微粒观,
合作探究,
教学策略
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通讯作者:
程绍山
E-mail: bookcss@tom.com
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引用本文: |
程绍山. 运用微粒观开发复分解反应教学价值的实践与研究[J]. 化学教育(中英文), 2015, 36(15): 29-34
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[1] |
宋心琦.普通高中课程标准实验教科书: 化学1(必修).3版.北京: 人民教育出版社, 2007
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[2] |
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[7] |
吴庆生.化学教育, 2015, 36(1): 34-38
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